{"id":12110,"date":"2025-04-30T13:36:15","date_gmt":"2025-04-30T13:36:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.child-identity.org\/april-2025-world-new-comprehensive-report-on-child-statelessness-and-access-to-education\/"},"modified":"2025-05-05T09:47:01","modified_gmt":"2025-05-05T09:47:01","slug":"april-2025-world-new-comprehensive-report-on-child-statelessness-and-access-to-education","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.child-identity.org\/es\/april-2025-world-new-comprehensive-report-on-child-statelessness-and-access-to-education\/","title":{"rendered":"Abril de 2025, Mundo: Nuevo informe exhaustivo sobre la apatridia infantil y el acceso a la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p>El Institute on Statelessness and Inclusion (ISI) ha publicado recientemente un informe en el que se analizan los diversos retos y obst\u00e1culos a los que se enfrentan los ni\u00f1os y ni\u00f1as ap\u00e1tridas en su b\u00fasqueda de la educaci\u00f3n. El informe reflexiona sobre la disparidad entre las normas internacionales de derechos humanos que exigen la educaci\u00f3n para todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as y la situaci\u00f3n de exclusi\u00f3n a la que se enfrentan los mismos en situaciones de falta de ciudadan\u00eda. Si bien ofrece una visi\u00f3n general de estos obst\u00e1culos, incluso en algunos pa\u00edses concretos, tambi\u00e9n propone enfoques prometedores, lecciones aprendidas y un llamado a la acci\u00f3n.<\/p>\n<p>El informe recuerda las repercusiones que tiene el incumplimiento de un elemento del derecho a la identidad \u2014el derecho a adquirir una nacionalidad (art\u00edculo 7 de la Convenci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o)\u2014 en el disfrute de otros derechos, en este caso el acceso a la educaci\u00f3n. Al respecto, CHIP ha <a href=\"https:\/\/www.child-identity.org\/es\/28-de-noviembre-de-2023-protecting-futures-addressing-lack-of-access-to-education-for-children-without-legal-identity\/\">sensibilizado sobre esta situaci\u00f3n<\/a> y <a href=\"https:\/\/www.child-identity.org\/es\/apoyo-tecnico-sigue-acelerando-el-registro-de-nacimientos\/\">actualmente colabora con UNICEF en varios pa\u00edses de \u00c1frica para promover procesos de registro de nacimientos en las escuelas<\/a>, contribuyendo as\u00ed a garantizar la identidad legal de todos los ni\u00f1os y la continuidad de la escolarizaci\u00f3n.<\/p>\n<p>V\u00e9ase: Institute on Statelessness and Inclusion, <em>Leaving No Child Behind: Childhood statelessness and the fight for inclusive education<\/em>, ISI, 2025, <a href=\"https:\/\/files.institutesi.org\/Leaving_No_Child_Behind_Report.pdf?mc_cid=13f55882e5&amp;mc_eid=3f563b33ae\">https:\/\/files.institutesi.org\/Leaving_No_Child_Behind_Report.pdf?mc_cid=13f55882e5&amp;mc_eid=3f563b33ae<\/a>. V\u00e9ase tambi\u00e9n: \u201cProtecting Futures: Addressing lack of access to education for children without legal identity\u201d, Webinar del 28 de noviembre de 2023, <a href=\"https:\/\/www.child-identity.org\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/CHIP-awareness-month-symposium.pdf\">https:\/\/www.child-identity.org\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/CHIP-awareness-month-symposium.pdf<\/a>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Institute on Statelessness and Inclusion (ISI) ha publicado recientemente un informe en el que se analizan los diversos retos y obst\u00e1culos a los que se enfrentan los ni\u00f1os y ni\u00f1as ap\u00e1tridas en su b\u00fasqueda de la educaci\u00f3n. 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